外語院暑期社會實踐通訊員
7月9日，南農外語院關愛留守兒童——“愛在句容”實踐團隊，經過前一天簡單的走訪調查和一晚上的休整，今天開始了更深入的走訪之路。
首先，實踐團隊來到了茅山鎮(zhèn)的永興村，永興村的范書記和田主任對實踐小組的到來表示了歡迎。從書記和主任口中了解到，永興村的住戶分散，最遠相距8里路，把孩子們集中活動起來很不方面，也不安全，所以隊員們決定分組、挨家挨戶地走訪。離開永興村綜治服務站時，村田書記親切地提水給隊員們洗農民們自己種的無公害番茄，非常熱情。
在村委余叔叔的帶領下，來到了與服務站相距四里的一戶人家開始了第一天的走訪。其中有這樣一戶人家讓隊員們印象深刻：小男孩董瑞，六年級剛畢業(yè)，白天父母外出打工，奶奶在家一邊干家務一邊看護孩子，父母很晚才回到家。奶奶一個人很辛苦，由于老伴去世較早，獨自撫養(yǎng)了四個子女，現(xiàn)在又要照看小董瑞。奶奶身體也一直不好，需要長期吃藥，但是由于家里不富裕，用來買藥的錢并不多，連家里也只修整了一半。
小董瑞見到我們時，正在對著電視打手柄游戲。他十分內向，不愿與隊員們交流。聽奶奶說，因為附近有湖，出門就是馬路，幾乎不讓孩子出去玩，而且住戶分散，缺少玩伴，董瑞幾乎整天待在家里打游戲，看電視，學習成績不是很理想。問奶奶為什么不讓孩子上補習班，奶奶回答，學校是在鎮(zhèn)上的，距離村子很遠，而自己身體不行，只能讓小董瑞和其他孩子一起包車上學，放假了根本沒有多余的錢再拿出來。
為了和小董瑞打成一片，小組成員們開始陪伴小男孩一起打游戲，逐漸熟絡之后，小董瑞也只是回答了成員們簡單的問題。奶奶對此也很無奈，因為長期沒有人陪伴，奶奶的教育方法也不得當，小董瑞逐漸形成了如此內向的性格。這也是留守兒童典型的心理問題。離開時與小董瑞約定明天再見，孩子答應了。
經過一天的走訪，實踐小組對留守兒童的現(xiàn)狀又多了解了一分，留守兒童們需要陪伴，需要全社會的關愛！
