9001cc金沙以誠(chéng)為本、9001cc金沙以誠(chéng)為本日本語(yǔ)言文化研究所于2023年11月24日至27日舉辦《語(yǔ)言接觸與文化交涉》主題學(xué)術(shù)活動(dòng)周（二），特邀大阪大學(xué)人文學(xué)科古川裕教授為金沙官網(wǎng)師生作了四場(chǎng)主題學(xué)術(shù)講座，共同探討日漢語(yǔ)言接觸和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、教學(xué)對(duì)策以及文化交涉背景下中日公示語(yǔ)翻譯等研究課題。本次學(xué)術(shù)活動(dòng)周由9001cc金沙以誠(chéng)為本日語(yǔ)學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人李紅教授組織發(fā)起，9001cc金沙以誠(chéng)為本教師袁帥博士、劉雪琴博士籌備主持，游衣明副教授、金錦珠副教授、周萌副教授等師生二百余人次在現(xiàn)場(chǎng)參加了本次學(xué)術(shù)周活動(dòng)。
11月24日下午，古川裕為金沙官網(wǎng)師生作題為“日本中文學(xué)習(xí)者漢字知識(shí)的正負(fù)作用”的主題學(xué)術(shù)講座。此次講座由李紅主持。作為《語(yǔ)言接觸與文化交涉》主題學(xué)術(shù)活動(dòng)周的開場(chǎng)講座，古川裕通過大量日本漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢字誤用實(shí)例以及日語(yǔ)漢字的多音現(xiàn)象，分析漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的偏誤問題，并提出日漢語(yǔ)教育及在華日語(yǔ)教育相關(guān)策略。本次講座通過探討漢語(yǔ)接觸之問題所在，為金沙官網(wǎng)師生提供了具體的學(xué)習(xí)案例和新穎的研究角度。
11月25日上午，古川裕專程前往浦口校區(qū)，為日語(yǔ)本科一年級(jí)的學(xué)生開展了一場(chǎng)題為“從語(yǔ)言景觀角度看日本和中國(guó)的公示語(yǔ)”的學(xué)術(shù)講座。此次講座由袁帥主持。講座以中日兩國(guó)公共場(chǎng)所的標(biāo)牌為例，探討了中日兩國(guó)公示語(yǔ)的特征及存在的共通問題，分析并提出改進(jìn)建議。古川裕指出日本公示語(yǔ)注重解釋說明，中國(guó)公示語(yǔ)更為注重勸導(dǎo)性。同時(shí)，他主張公共場(chǎng)所的公示語(yǔ)要從讀者的角度出發(fā)，不能過度依賴機(jī)器翻譯，語(yǔ)言景觀要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言政策。本次講座案例生動(dòng)有趣，引起同學(xué)們對(duì)日常生活中公示語(yǔ)問題的思考和關(guān)注。
11月25日下午，古川裕與一年級(jí)的本科生和研究生進(jìn)行題為“中國(guó)的日語(yǔ)教學(xué)和日本的漢語(yǔ)教學(xué)共同課題和個(gè)別課題”的主題研討。此次研討會(huì)由劉雪琴主持。會(huì)上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，圍繞中日關(guān)系、日語(yǔ)學(xué)習(xí)、日本文化、留學(xué)深造、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)外譯等方面積極提問。古川裕耐心解答同學(xué)們的疑惑，話語(yǔ)幽默風(fēng)趣、精辟生動(dòng)，既使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)、又激發(fā)了大家對(duì)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
11月27日下午，古川裕在衛(wèi)崗校區(qū)作題為“日本中文學(xué)習(xí)者的偏誤特色及其教學(xué)對(duì)策”的主題學(xué)術(shù)講座。此次講座由李紅主持。古川裕從研究對(duì)象、分析材料和研究目的三個(gè)部分展開論述，通過日漢語(yǔ)應(yīng)用對(duì)比案例，分析日本中文學(xué)習(xí)者的偏誤產(chǎn)生機(jī)制，得出偏誤出現(xiàn)的4種原因，并為中日文教學(xué)指出解決策略。古川裕認(rèn)為偏誤研究的分析結(jié)果能成為預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)和弱點(diǎn)的標(biāo)尺，可以為設(shè)計(jì)和實(shí)施預(yù)防偏誤的教學(xué)對(duì)策提供參考。
本次學(xué)術(shù)活動(dòng)周緊扣主題，深度探究日漢語(yǔ)言接觸的偏誤現(xiàn)象、解決策略以及語(yǔ)言景觀問題。旨在通過“從周邊看核心”的研究視角為中日語(yǔ)言學(xué)習(xí)、日語(yǔ)教育和文化交流提供更為客觀全面的研究思路和方法。同時(shí)也有助于促進(jìn)日語(yǔ)專業(yè)在科研領(lǐng)域突破人文學(xué)科的固有框架，超越國(guó)家地域的傳統(tǒng)觀念；為構(gòu)建區(qū)域國(guó)別間文化交流與文明互鑒、拓寬師生的研究視域和形成學(xué)院研究特色提供新的研究思路和范式。
編輯：徐文、楊旭、袁帥
審核：李震紅
