經(jīng)個(gè)人申報(bào)，院學(xué)術(shù)委員會(huì)組織專家匿名評審，確定以下12個(gè)項(xiàng)目獲得9001cc金沙以誠為本2022年度人文社科基金立項(xiàng)資助，其中重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)、一般項(xiàng)目6項(xiàng)、青年項(xiàng)目3項(xiàng)，現(xiàn)予以公示（以負(fù)責(zé)人姓氏筆畫為序）：
項(xiàng)目編號(hào) |
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
項(xiàng)目名稱 |
項(xiàng)目類別 |
WY202201 |
盧冬麗 |
中國當(dāng)代科幻文學(xué)在日本的譯介生成研究 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
WY202202 |
李震紅 |
虛構(gòu)與真實(shí)——肯尼亞英語小說中的肯尼亞國情研究 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
WY202203 |
賈雯 |
具身認(rèn)知視域下學(xué)術(shù)英語詞匯虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
WY202204 |
朱禹函 |
文明互鑒視閾下英國早期現(xiàn)代喜劇男主形象演變及成因分析 |
一般項(xiàng)目 |
WY202205 |
張娟 |
拉美中資企業(yè)的跨文化管理研究 |
一般項(xiàng)目 |
WY202206 |
胡苑艷 |
基于線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的混合式教學(xué)同伴協(xié)作范式研究 |
一般項(xiàng)目 |
WY202207 |
胡新 |
新文科背景下項(xiàng)目式大學(xué)英語教學(xué)模式構(gòu)建 |
一般項(xiàng)目 |
WY202208 |
徐黎 |
農(nóng)業(yè)院校英語專業(yè)混合式教學(xué)質(zhì)量提升研究 |
一般項(xiàng)目 |
WY202209 |
樊淑英 |
分裂的中間人——英國殖民時(shí)代后期文學(xué)中的本土知識(shí)分子形象研究 |
一般項(xiàng)目 |
WY202210 |
陳海濤 |
日本口傳童謠中的中國傳統(tǒng)文化意向研究 |
青年項(xiàng)目 |
WY202211 |
周萌 |
新文科背景下翻譯史類課程思政融入路徑研究 |
青年項(xiàng)目 |
WY202212 |
廖心可 |
懷著“中國心靈”的中德交流使者——衛(wèi)禮賢的東方求索之路 |
青年項(xiàng)目 |
對評審結(jié)果如有異議，請于2022年12月24日前向?qū)W院反映，聯(lián)系郵箱：[email protected]。
9001cc金沙以誠為本辦公室
2022年12月18日
